Эколята-дошколята
эколята-эмблема (653.7 KiB)Природоохранный социально-образовательный проект «Эколята - защитники Природы»
Сказочные герои Эколята – друзья и защитники Природы
Дошкольный возраст – самый ценный этап в развитии экологической культуры человека. В этот период закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру.
Цель проекта: Создание условий для формирование у ребенка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, ее животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребенка культуры природолюбия.
Задачи проекта
§ дать детям знания об окружающей его Природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой родины, показать неповторимость, величие, силу и красоту природы;
§ способствовать развитию понимания ребенком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы;
§ помочь ребенку осознать необходимость сохранения, охраны и спасения природы для выживания на земле самого человека;
§ расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей;
§ помочь ребенку самоопределиться в построении взаимоотношений с природой и окружающим его миром;
§ разработать и внедрить в учебно-воспитательный процесс ДОУ новых инновационных инструментариев, форм, методов, подходов и приемов, способных сформировать у ребенка чувство любви, разносторонне - ценностное, бережное и уважительное отношение к природе;
§ способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности
Этапы реализации проекта
I этап – подготовительный
- изучение и создание информационной базы, подбор материала по проекту.
II этап – основной
- совместная деятельность педагогов и детей с учетом образовательных областей
- включение в учебно-воспитательный процесс разнообразных занятий, мероприятий по изучаемым темам, направлениям и вопросам
- активизация взаимодействия родителей с детьми по сохранению единства человека и природы.
III этап – заключительный
- подведение итогов деятельности в рамках проекта
- результаты мониторинга по экологическому воспитанию
- создание фотовыставки в рамках проекта.
Ресурсы проекта
Информационно-техническое:
- мультимедийный проектор,
- ноутбук,
- компьютер,
- фотоаппарат,
- видеокамера.
Информационное обеспечение:
- интернет,
- учебное пособие «Азбука Природолюбия»;
- тематические книги;
- хрестоматии;
- альбомы и тетради для раскрашивания;
- дидактический материал: схемы, таблицы, дид. игры по краеведению;
- наглядные, дидактические и раздаточные материалы;
- художественные, познавательные и научно-популярные произведения;
- семейные фотографии общения с природой,
- тематические альбомы и фотоальбомы,
- энциклопедические и справочные издания;
- аудио и видеоносители информации;
- настольные, напольные, компьютерные и другие игры,
- элементы мультипликации;
- художественные, телевизионные, учебные, документальные, научно
популярные и другие фильмы, их фрагменты и кадры.
Предполагаемые результаты и продукты проекта
Предполагаемые результаты:
- повышение общей культуры ребенка;
- формирование у детей основ экологической культуры и культуры природолюбия;
- формирование у ребенка духовно богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к окружающей природной среде;
- развитие в ребенке внутренней потребности любви к природе, участию в природоохранной и экологической деятельности;
- расширение общего кругозора детей, развитие их творческих способностей.
Продукт деятельности детей:
- Рисунки детей на экологическую тематику, по полученным
впечатлениям;
- Модели и схемы,
- Творческие работы
Продукт деятельности педагогов:
- Разработка и оформление проекта;
- Разработка конспектов ООД по тематике проекта
- Презентация проекта
- Консультации и информационный материал по работе с родителями (брошюры, памятки, консультации и т.д.)
- Тематические стенды и выставки,
- Сценарии и конспекты музыкальных, спортивных, тематических мероприятий.