Организация развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ  строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов, уровня активности.

Пространство, созданное для детей педагогами, положительно влияет на дошкольников. 

Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду :

• имеет привлекательный вид;

• выступает в роли естественного фона жизни ребенка;

• снимает утомляемость;

• положительно влияет на эмоциональное состояние;

• помогает ребенку индивидуально познавать окружающий мир;

• давет возможность дошкольнику заниматься самостоятельной деятельностью.

Если среда организована неправильно, она не вызывает новых впечатлений, не создает условия для развития воображения, фантазии, желания играть.В ней нет элемента неожиданности: все знакомо с первого дня и остается неизменным. Такая среда создает внутреннюю напряженность, создает у ребенка ощущение постоянного присутствия большого количества детей, и не отвечает основным детским потребностям.

При организации предметно – развивающей среды в дошкольном учреждении важнейшим условием является учет возрастных особенностей и потребностей детей, которые имеют свои отличительные признаки.

• Для детей третьего года жизни пространство свободное и большое , где они могут быть в активном движении – лазании, катании.

• На четвертом году жизни детям необходим развернутый центр сюжетно-ролевых игр с яркими особенностями атрибутов, дети стремятся быть похожими на взрослых, быть такими же важными и большими.

• В среднем - старшем дошкольном возрасте проявляется потребность в игре со сверстниками, создавать свой мир игры.

Кроме того в предметно-развивающей среде должно учитываться формирование психологических новообразований в разные годы жизни.

Примерные центры, которые созданы в группах по образовательным областям с учетом ФГОС ДО

1) Социально-коммуникативное развитие:

- Центр ППД

- Уголок дежурств

- Центр сюжетно - ролевых игр

 -Центр пожарной безопасности

2) Познавательное развитие:

- Центр «Уголок Природы»

- Центр сенсорного развития

- Центр конструктивной деятельности

- Центр математического развития

- Центр экспериментирования

3) Речевое развитие:

-Центр речевого развития 

-Центр «Говори правильно"

- Центр книги

4) Художественно-эстетическое развитие:

-Уголок творчества

- Центр музыкальной деятельности

- Центр театрализованной деятельности

- Уголок ряжения

5) Физическое развитие:

- Центр физического развития